تبلیغات
نجوا کنگان - مطالب تحلیل مقاله
 
                                          ساده سازی  امور  نیاز فوری ما
                                   چرا لقمه را دور سرمان می چرخانیم ؟!
عصر ما عصر"عصاره "هاست  درنتیجه ی حاصل از (وقت، هزینه، انرژی)  و در قالب نمونه ی آشکار: کوتاه خوانی، کوتاه گفتن ، کوتاه شنیدن ، کوتاه نوشتن و نهایتا کوتاه فکرکردن و موثر عمل کردن  و راه حل های میانبر دقیق و کم نقص با حداقل  تبعات منفی است   و نه عکس آن یعنی دور زدن های لو رفته ؟!
کتاب اول تحت عنوان (چگونه در یک فنجان آب  غرق نشویم- زندگی خود را ساده کنیم!) و کتاب دیگری با عنوان: تصمیم: خوشبخت بودن.
"خوشبختی در فکر شما و آن دو" که توسط نویسنده مشهور آمریکایی "ریچارد کارسلن" نوشته شده است .. و کتاب سوم با عنوان (خودتان باشید: این شجاعت است) نویسنده مشهور فرانسوی ژاک سالوم ..
همانطور که می بینید عناوین شیرین و تیترهایی با طعم عسل ، رنگ گل رز ، به نرمی ابریشم برای  شادی موفقیتی که همچنان دور از دسترس مانده است؟!
این سه کتاب و کتب مشابه آن پس از ورق زدن برگهای آنها از یکی به دیگری و از اولی تا آخر  بالاخره بسته  می شود.تنها حس اولیه ی خوشی گذرا دست می دهد و تا اقدامی عملی از سوی مخاطب انجام نشده عناوین وجملات تا زمان کوتاهی از ذهن پاک می شود. روز ازنو و روزی از نو؟!
این سه کتاب فرض می کنند که اگر خواننده جوان راضی شد و   متقاعد شود به سرعت از ناامیدی به امید حرکت  می کند ، و  به دنبال هف راه می افتد؟
 از مرحله تا مرحله ی بعد از هدفی تا هدف  دیگر،   از زمان  فعلی تا آینده ی سعادتمند - یعنی سریع  دویدن بین این کلمات و سطرها  تندحرکت کنید!  چیدن کلمات آسان هستند ،  اما برطرف  کردن نقطه ضعف ها  اذیت می کنند  و شناخت نقاط قوت  فراموش می شوند  و این باعث دلسردی است یعنی پیچیده ماندن راه حل ها ... و ساده کردن امور همچنان بعنوان یک معما باقی می ماند ؟!
بسیاری از امور بسیار ساده وپیش پا افتاده  امروزی ، در گذشته ی حتی نچندان دور  از معماهای مطرح نشده و یا مطرح شده پیچیده و حل نشده بشما رمی آمدند و در مقابل چقدر فراوانند مسائل امروزی که در قالب چالشی جدی یا حتی  معمای سخت،  بشر کنجکاو معاصر در مقابل  آن ها  عاجز و درمانده است  اما به یقین در اینده ی نچندان دور، اغلب آنها بعنوان اموری بدیهی نگاشته می شوند.  همه ی این فرایند حاصل ساده سازی است ، ساده سازی علمی ... از ریاضی تا هندسه وصنعت و سایر علوم و عرصه ها ی متنوع  هرکدام از اصطلاح ساده سازی  علمی وعملی بهره می برند. یکی از اموری که شهروند عادی و مسئول اداری در جامعه از آن رنج می برد مرکب  و پیچیده بودن امور روزانه ی خود ساخته است . کمبود وقت ، کسری بودجه، کاهش واتلاف انرژی، تنش های روانی  و....  می تواند حاصل پیچیده کردن ، کارها و فعالیتها و عملیات روزانه  جاری ما باشد. بنابراین برای مقابله با این شرایط  ناخواسته اکنون ساده سازی علمی را پیشنهاد می دهند.
ساده سازی علمی
ساده سازی علمی ایده کاهش روابط پیچیده ی  موجودات و تجزیه ی ترکیبات اساسی بزرگتر ، برای تسهیل مطالعه آنها است.
یک شکل ساده سازی علمی این باور را دنبال می کند که هر فرآیند در طبیعت ومحیط پیرامونی  می تواند به بخش های کوچکتر تجزیه و خرد  شود که می توان  این روند را به صورت علمی توصیف کرد. معنای وسیع تر ساده سازی علمی ، از این مفهوم پشتیبانی می کند که می توان از علم برای توصیف همه چیز استفاده کرد و چیزی نیست که مجهول بماند.  افراد مختلف  می توانند با مراجعه به فرآیندهای اساسی  جزئی تر ،   روند شکلی و ماهیتی موضوعات را کاملاً درک کنند.
به عنوان مثال ، طرفدار" ساده گرایی" معتقد است که پیچیدگی مغز انسان نتیجه روابط جسمی پیچیده است. اگر  در مورد واکنشهای شیمیایی مربوط به این موضوع تحقیق و بررسی کنند ، آنها قادر به توضیح هوش ، احساسات و سایر شرایط انسانی خواهند بود. تنها راه درک پیچیدگی مطلق مغز انسان ، نگاه به قسمت های جزئی آن است.
.تعیین کننده های ساده سازی علمی
ساده سازی علمی اغلب توسط اکولوژیست ها و دانشمندان زندگی، مورد استفاده قرار می گیرد ، زیرا تلاش برای نشان دادن هر فرآیند ساده یک آزمایش علمی اغلب دشوار است.
با این حال ، بسیاری از مخالفان با این روند  به این جهت با آن مخالفت  میکردند  زیرا معتقد بودند که ساختارهای بسیار پیچیده  فقط در  قالب تعداد(کمی) برای انسانها قابل مشاهده است. در انسانها ، نیز  ارزیابی احساسات با استفاده از فیزیولوژی دشوار است ، ساده سازی علمی متهم به بزرگ نمایی است. برای جامعه شناسان  دریافتن روابط پیچیده در پشت کارکردهای جوامع و جمعیت ها با استفاده از معادلات یا مشاهدات فردی نیز قابل پیش بینی است. از سو ی دیگر برخلاف فیزیک نیوتن ، تحقیقات جدید روابط پیچیده بین مولکول ها و همچنین مطالعه فردی آنها را در نظر می گیرد. نظریه آشوب، آشفتگی ، مدل های جوی و حتی رفتار توده ها ، با ساده سازی علمی  هرچنددشوار است اما امکان پذیر می نماید.
به این روش فکر کنید: اگر می خواهید به یک مقصد دور برسید ، بهتر است آن را تقسیم کنید و  هر یک از مسافت ها  را بصورت جداگانه اندازه گیری کنید تا  مجاسبه ی مجموع طی مسافت در چند مرحله، عنوان  کل طی مسافت را اندازه بگیرید برای ا عتبار بخشی به ایده های قابل تجزیه در امورفردی و اجتماعی  این رو یه ، اثر بخش وقابل اعتماد است. وبرای غلبه بر متوقف ماندن ، روشی تجربه شده است
 یکی از زمینه هایی که از کاربردهای مختلف علمی استفاده می کند ، مدل سازی رایانه ی است. به عنوان مثال ، اگر  هریک ازما  یک برنامه رایانه ای را برای الگوبرداری و پیش بینی مدل های  مورد نظر در هر موضوع طراحی کند ، تا حدی قادر خواهد بودبا  داده های صحیح وارد ه ،  تغییراتی را که در یک سیستم بزرگ و پیچیده رخ می دهد گنجانده و پیش بینی کند.  بنابراین روند نیاز به  تفکیک شناسی اجزا و تعریف نقش آنها و نحوه ی ارتباط شان بایکدیگر - متد (روش علمی کارکردها )   و مدل  ساختن ( شبیه  سازی  محدود هر فرآیند )  در اختیار ما هست.
ساده سازی  یک تئوری نسبتاً  پایدار برای حل مشکلات و امور روزانه و مسائل وچالش های پیش روی ماست  ، زیرا فرآیندهای حاکم بر جهان چنان پیچیده و بهم پیوسته است که نمی توان آنها را به طور کامل درک کرد. با این وجود ، می توان از تفکر ساده گرایانه استفاده کرد  که باعث می شود فرآیندهای پیچیده تجزیه شده و درک شوند. وسپس با آنها تعاملی ساختاری داشت و برای بهبود و رشد هر عنوان  بازترکیب و تعریفی دوباره یافت.

 




نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان . ساده سازی امور نیاز فوری ما چرا لقمه را دور سرمان می چرخانیم ؟! عصر ما عصر"عصاره "هاست درنیجه ی حاصل از (وقت، هزینه، انرژی) و در قالب نمونه ی آشکار: کوتاه خوانی، کوتاه گفتن، کوتاه شنیدن،
لینک های مرتبط :


پنجشنبه 25 مهر 1398 :: نویسنده : عبدالمجید اورا

 
"خودشیفته "چگونه فکر می کند؟
 خودشیفتگی بلای جان و فرد وجامعه !
چقدر سخت است کارکردن باکسیکه فکر می کند هیچوقت اشتباه  نمی کند؟!
  این  نوشتار  حاصل مطالعه ی 25 ساله  ی  پژوهشگری  بر  "رفتار خودشیفتگی" بوده که  نشانه های آن را تحلیل کرده  است.  این روزها کلمه " خودشیفته " مصداقی  پرکاربرد برای رفتار وادعای برخی  افراد پیرامون ماست؟ آیا می خواهید رفتار خودشیفتگی را بهتر  بشناسید  و بدانید  که  این چرا  این ویژگی می تواند برای همه آسیب رسان و خطرناک باشد؟ (برداشت کوتاه ) از مطلب ذیلاً تقدیم می شود:
  نتایج مطالعه  ی موضوع بر بسیاری از قربانیان این بیماری ، نشان میدهد : که چگونه یک خودشیفته می تواند برای دیگران مضر باشد.  ویژگی های مختلفی وجود دارد که شخص خودشیفته نیازی به توجه زیادی از قبیل لاف زدن بیش از حد برای پوشاندن احساس نگرانی درونی خود  از نواقص  و عیوب شخصیتی که ازآن رنج می برد  ،دارد که با این اقدامات ومشابه آن در حالت  صدمه زدن به  دیگران است ،  گاهی مسئولی یا حتی فعال اجتماعی ویا پدر خانواده ی ویا یک دوست  ما و یا حتی خودما ...  می تواند نشانه هایی از"خودشیفتگی " بدون اینکه بدانیم ، بهمراه خود داشته باشیم،  که  با خواندن  این مطلب علمی  می توانید شخصیت خودشیفته را بشناسید ؟! 
  مهم است که با استفاده از راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی ، خودشیفتگی را از دیدگاه بالینی بررسی کرده  و درمان کنیم. این راهنما از سوی پزشکان بهداشت روان ، معرفی شده که در اینجا "نه"(9) ویژگی را که در اختلال شخصیتی "خودشیفته" دیده می شود ، با  چند مثال ذکر  نشان داده می شود:
1-  خودشیفته  در تحویل گرفتن خود از ادعای بسیار بالایی برخوردار است ، به عنوان مثال  از دستاوردها یا استعدادهای  خود اغراق می کند ، به عنوان مثال او  بدون دستیابی به دستاوردهای قابل ذکری  در عالم  ذهنی ساخته ی خود از همه  برتر است.بسیار خوب ! فکر نمی کنید چرا ما باید بیش از حد به او اهمیت دهیم؟ ما افراد مغرور زیادی را می شناسیم که در ستایش خود مبالغه می کنند تا شکنندگی داخلی خود رابپوشانند.  بدون  توجه به واکنشی درمقابل خود،  او می گوید: "به من نگاه کن ، من از تو بهتر وبرتر هستم ، من بزرگتر و قوی تر از تو هستم و می توانم تو را شکست دهم  ومن اگر جای تو بودم ... ؟."در حالیکه روشن است افراددارای  اعتماد بنفس  نیازی به نشان دادن بی جهت خود واغراق گزاف گونه  ندارند. این نوع ادعا قبل ازاینکه اثری برطرف مقابل بگذارد برای شخص گوینده : فرسایش آور وگاهی نابودکننده می تواند باشد
 2. در توهمات موفقیت نامحدود غرق است: قدرت ، تعالی ورشد ، زیبایی یا عشق کامل برای خود ... از خود بپرسید مضرات موضوع چیست؟ در بخشی  که خودشیفته فکر می کند (همه چیز به من مربوط است) و شما (مرا نمی شناسید). او باید از همه لحاظ در صدر قرار بگیرد و برنده شود و صرفاً  ارزیابی  می کند که چقدر دیگران به او در رسیدن به این کمال خیالی  کمک می کنند. اما اگر بالای سر  او قرار بگیرید ، مراقب باشید آنها سعی خواهند کرد کمی شما را پایین تر از خود به زیر بکشند.
3. او بر این باور است که این صلاحدید منحصر به فرد اوست که فقط  او باید با افراد مشخص (یا موسسات) در ارتباط باشد. باز هم به راحتی می توان گفت (( که می خواهد بداند چه کسانی به او اهمیت می دهند  ودراین رابطه باید چه کاری انجام دهد؟) تا توجه واهتمام دیگران را برانگیزد و فقط به دستاوردهای ظاهری علاقه مند است  زیرا شعار خودشیفتگی "فنوتیپ" است اما در واقع تنها به قدردانی به آنچه انجام می دهد  ونه به شخصیتی که در مورد خودش ایجاد کرده است می اندیشد.
  اغلب در موارد طلاق این درگیری  را زیاد مشاهده می کنیم ، جایی که یکی از شرکا خودشیفته است  ویا به عنوان مثال ، هنگامی که به دنبال یک پزشک متخصص اطفال هستید ، پزشک متخصص به جای توانایی و تجربه واقعی پزشک ، فقط سوابق معتبر و گواهینامه های دانشگاهی را در نظر می گیرید. همچنین برای خودشیفتگان معمول است که توجه بیشتری به  دستاوردها وتاثیرات دوستان خود داشته باشند  وقتی به شخصیت آنها تمرکز کنید متوجه شوید که هیچ صمیمیت واقعی در این دوستی وجود ندارد. که چرا از دوستان خود قدردانی می کنند؟  مواردیکه  که در روابط سالم ، به خاطر شخصیت و خصوصیات آنها باید توجه کرد،این طور نیست؟

4 - خودشیفته خواهان تحسین وتمجید بیش از حد است:  از آنجا که  مشکل "خودشیفتگی" در وجود  خود فرد هیچ احساس ملموسی ندارد بنابراین باید دائماً از او تحسین و ستایش کرد تاراضی  باشد.اگر با کسی  در ارتباط هستید و همیشه برای او کار می کنید و نیازهای خودشیفتگی او را برآورده می کنید ، روابط شما نه تنها منسوخ بلکه خسته کننده خواهد شد و این برای هردوی شما بداست.

5.- دارای احساس  همیشه ذیحق بودن است: و انتظارات غیر منطقی  داشته و بصورت خودکار  تو قع وی. برخورداری از شایستگی  وتمجید همیشگی است ،نیازهای خودشیفتگان دامنه دارب بوده و کارکردن با آنها مشکل است ،زیر آنها احساس می کنند که صرفاً خودشان لیاقت همه چیز را دارند و اگر شما همکاری نکنید ،  آنها سعی می کنند شما را نابود کنند ، آنها  بدنبال  این هستند  که نظرات منفی  در مورد شما بشنوند و به شما آسیب برسانند و از تعامل شما قدردانی نمی کنند و این چیزها باعث از بین رفتن رابطه می شوند ، آیا باید چیزهای بیشتری را بگوئیم؟

6 - بهره برداری( سوء استفاده) : یعنی او برای رسیدن به اهداف خود از دیگران سودی یکطرفه  می برد .. باز هم برای خودشیفته مهم نیست که دیگری برای او چه کار کرده است مهمترین چیز برای او  این است که چگونه می تواند برای توسعه ی خودشیفتگی  هر کوشش نامتعارفی را انجام  بدهد  و این یک هشدار برای شماست که هروقت این مسئله  را حس می کنید  برای رابطه  با هر کس به عقبه ی ذهنی او نگاه کرده و تجدید نظری دوباره  در ارتباط داشته باشید . خودشیفتگان کسی را دوست ندارند  وحاضر نیستند بصورتی ملموس قدردانی کنند ، برای مثال  برخی افراد  تنها  وقتی با دوستشان   تماس می گیرند که به امور خاصی احتیاج دارند.

7- احساس نیازمندی شدید به همدردی و همگرائی یکطرفه ی دیگران، خودشیفته رغبتی به شناسایی و برسمیت شناختن احساسات، احتیاجات و ضرورتهای دیگران نشان نمی دهد در واقع این نشانه ی اصلی خودشیفتگان است.. بدون تعاطف و اعلام همدردی متقابل ، علاقه وارتباط معنایی ندارد و همین باعث گسست ها و پیوست های تسلسل وارمقطعی ودور باطل است.

8-  غالباً اوست که به دیگران حسودیش می شود و فکر می کند دیگران به او حسودی کرده اند زیرا دوست ندارد هیچکس در هیچ عرصه ی براو برتری داشته باشد.
9.  پنهانکاری و رفتارهای نامتعادل ... پنهانکاری دائم ، نشان از  عدم اطمینان واعتماد به خود است و خود شیفتگان بجهت فوق العاده رضایت کاذب از خود .... خودبینی صرف ، رفتارها یا نگرشهای بسیار بد ، باز هم این ویژگی حاصل اعتماد به نفس پایین  وتردید همیشگی  در خودشیفتگان است. به نظر می رسد که خودشیفتگان غرور بالایی دارند ، آنها واقعاً از دیگران متنفرند و برای اینکه احساس بهتری پیدا کنند باید دیگران را تحقیر کنند.  روشن است شخصیت های متکبر به سختی ممکن است در  میان جمع احساس راحتی داشته باشند ، درک این نکته ضروری است که خودشیفتگی سطوح مختلفی دارد و  ممکن است یک اختلال جزئی یا کلی باشد. هر کسی می تواند برخی از این رفتارها را در مواقع معین پریشانی در زندگی خود به نمایش بگذارد. اما وقتی این خصوصیات با گذشت زمان ثابت شده وتکرار شوند  روابط ضعیف شده و به دیگران آسیب  می رساند و خطرناک می شوند. هنگامی که برنده شدن به هر قیمتی است   برخی از ویژگی های اضافی که در خودشیفتگان دیده می شود شامل عدم پاسخگو بودن است و بنابراین همیشه  با سرزنش شخص دیگری ،احساسات خود نسبت به دیگران را ،نشان می دهند  عدم کنترل آنها بر احساساتشان که به دیگران هجوم می آورند. در هر لحظه ، قربانیانی را می یابیم که با خودشیفتگان برخورد دارند که  مجموعاً دچار اختلال  در تصمیم گیری و استرس  و آسیب رسانی هستند.
و در پایان بایدپرسید .. آیا خودشیفتگی مضر و خطرناک است؟ بله ، باعث زخم ها وصدمات ناتوان کننده ای می شود که سال ها برای بهبودی آن زمان لازم است. آیا فرد مبتلا به این اختلال از نظر ذهنی پایدار و قابل اعتماد است؟

تهیه وترجمه : نجوای کنگان

منبع :

https://www.psychologytoday.com/blo…





نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان "خودشیفته "چگونه فکر می کند؟ خودشیفتگی بلای جان و فرد وجامعه !/.نجوای کنگان منبع : https://www.psychologytoday.com/blo…،
لینک های مرتبط :



   نامه ی به دکتر جلالیان نامزداحتمالی انتخابات مجلس در حوزه ی جنوبی استان بوشهر
  دوست و برادر عزیز جناب دکتر جلالیان سلام علیکم
  باری برادر عزیز اگر ادعای اخلاق گرائی و مردم مداری نداشتید، هیچوقت مزاحم اوقات شریف نمی شدم ...
و اما بعد با کسب اجازه از محضرتان  نکاتی  هرچند مختصر معروض می دارم:
برنامه موفقیت آمیز تبلیغاتی و دگرگون کردن موازنه های انتخاباتی با بلوف  و تخریب های برخی از افرادکه جنابعالی  بر روی آنها در کتگان حساب باز کرده اید و متعاقباً ایشان برروی حضور شما چرتکه می اندازند حاصل نمی شود ؟! چراکه حتی اگر بنده ، زمینی چند هکتاری در حومه ی کنگان به استخاره ی بیع چند ده ملیاردی و از سوئی  دسترسی به  امضاء بهایی در جهت تغییر کاربری اراضی با معامله ی 1500 متری  قطعه ی زمین ناقابل در قبال آن و فاکتورسازی 20 ملیون تومانی ضمیمه ی خرید مثلاً جزوه دان یا "زونکن" و یا معامله ی درشرف وقوع ورزشگاهی به امید فروش چند ملیاردی  آن به دستگاهی دولتی با پول مردم داشته باشم!  آنقدر زمان تنفس  و زمینه ی تدبر ندارم که از پس گزارش های مستند ارسالی ویا درحال ارسال به دفتر مرکزی قوه ی قضائیه  و روبروشدن با بازرسان آن قراربگیرم  بخصوص که کاندید  مورد نظر بنده هم در این عرصه  نخواهد توانست در مقام دفاع از من برآید.  و بنابراین به این ریسک  منسوخ نمی پردازم و به برچسب ها و وصله ها ی تخریبی اهدائی از سوی دوستان مشترکمان بسند ه می کنم ! گوئی همین دست رد مردم ، میزبان  شبانه ی خانه بخانه کاندید ی برای هر متقاضی رای بایدکافی باشد. ؟!
تجربه ی انتخابات در کشورهای مختلف ثابت کرده است که موفقیت نامزدها تنها به تظاهر به کارآیی یا اهداف  خاص او  لاف وی در قبال رای دهندگان و یا  ابراز تمایل صمیمانه وی برای خدمت به جامعه خود بستگی ندارد.زیرا که در پایان جمع بندی ، بسته های انتخاباتی در روز رای  گیری به  نوع اعلام نیاز رای دهندگان ، آرزوها ، فرهنگ و چشم انداز آینده ی متفاوت، همه چیز ختم شده است.
کارشناسان تبلیغات سیاسی تأکید می کنند: مبارزات انتخاباتی موفقیت آمیز مجموعه ای از عوامل برای جذب  کرسی های مجلس از جمله دسترسی به بزرگترین بخش حوزه انتخابیه در  شکل  مدیریت تبلیغات انتخاباتی علاوه بر تیم داوطلبان و ستاد انتخاباتی  به یک تیم تخصصی نیز نیاز دارد که  یک مطالعه نقشه ی انتخاباتی جامع از تاریخچه تا جغرافیای فعلی آن و اقشار انسانی  با وعده های برزمین ماند ه را آماده کند تا در مرحله اول نقاط ضعف خود را پوشش بدهد !
 گاهی از نامزد انتخاباتی سوال می کنند: شما بگوئید که "چه کسانی "در حلقه ی اول شما قرار دارند تا ما بگوئیم که شما" که"  بوده  و"چه" هستید وچه می خواهید  ؟! زیرا انتخابات کنندگان ویژگی ها وآرمانهای خاص خودرا با خصوصیات ونیات آنان ، تطبیق ، مقایسه و سبک  و سنگین می کنند .
 برای  مثال:" گروه  مجازی صدای مردم کنعان " بدون "یعقوب ویوسف"  علیهم السلام - تنها می تواند بازگو کننده حس تنفر، حسد، کینه  ودست آخر نمادی از پشیمانی برادران یوسف  در بر داشته باشد.... در  گروهی که بخاطر "پاره ی رای"  وپشت صحنه معاملات حاضرند غریبه هائی رابه جای نفراتی از کنگان به مجموعه ی قالب کنند ، تکرار توخالی نام کنگان جایگاه  و شانی ندارد؟!...  کلاهتان را قاضی کنید که  نهایتاً صدای چه کسی  از آن بوق شنیده می شود و صدای چه کسانی را می خواهد خفه کند ؟!
 و از طرفی لطف نموده از آن یار غارتان بپرسید که چندسال در جم بعنوان معاون دانشکده باقی ماندند و پس از راه اندازی آن مجموعه  که همه زحمات را  به او تحمیل کردند  چرا پس از آن روانه ی کنگان ساختندش  و چه خاطراتی از ایشان نقل کرده اند  ؟
آیا بفرض تجربه ی تلخ شما از انتخابات  دهم مجلس شورای اسلامی بعنوان کاندید حوزه انتخابیه ی دماو ند و رودهن با 1977 رای و جایگاه هشتم درمیان نامزدهای آن حوزه  و نادیده گرفتن اظهار نظرها ئی تلخ تر در اینکه چگونه" مهره ی سوخته" می تواند وقتی کف گیرش در دماوند  به ته دیگ دامنه ساحلی زاگرس  بخورد ، شرایط خویش را احیاء کند وآیا می شود  با تخریب  ویا سفارش تخریب به  تعداد آن میزان رای  معدود چیزی افزود ورقیبی بمراتب قوی تر از خود را ار میدان بدر کرد؟ چه توجیهی برای ادامه رقابت در این حوزه دارید ؟
براستی حتی پیوستن و ائتلاف شما با نماینده فعلی هم  بر کمیت رای ایشان نخواهد افزود چرا که رای مشترک شما و ایشان همان وضعیت دور گذشته است که در رقابت های این منطقه غایب بودید؟
و بنظر می رسد تنها یک راه پیش روی شما باشدآنهم که با دوری از حواشی فوق الذکر  همانند سالیان آغازین ورود به رقابت مجلس ، همان "جلالیان" اخلاقگرا ومردمدار باشید که داعیه ی آن را داشته اید تا در صورت اثبات، صرفاً بتواند شاخصی برای منصبی انتصابی برای تان سرمایه ی باشد ولاغیر...
والسلام تا نامه ی دیگر.
    




نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان . نامه ی به دکتر جلالیان نامزداحتمالی انتخابات مجلس در حوزه ی جنوبی استان بوشهر،
لینک های مرتبط :


      فارن پالسی: نیروی دریایی آمریکا آماده مقابله با ایران در آبهای خلیج فارس نیست
     واشنگتن گزینه های بسیار محدودی در برخورد با تهران دارد
      نیروی دریایی ایالات متحده قادر به مقابله با ایران نیست.
این نویسنده تشریح کرد :  که توانایی ایالات متحده برای استقرار نیرو در منطقه خلیج فارس از طریق استفاده از  ناوهای هواپیما بر دیگر مثل گذشته نیست.  او افزود: این نشان دهنده ی كاهش برتری فن آوری است كه  طی دهه ها  نیروی دریایی ایالات متحده  از آن بهره می بُرد.
وی با بیان اینکه در مورد "زیردریایی های دیزلی" جدید و تحولات در   فناوری اژدر گفت: هرگونه عملیات در نزدیکی ساحل به دلیل این تحولات ، بسیار خطرناک تر  از مراحل  سابق شده است و هواپیماهای حامل آمریکایی وقتی در محدوده نیروهای مقابل قرار گیرند دیگر امنیتی ندارند.
در مورد ایران ، نویسنده خاطرنشان كرد كه   موشك "نور"تا   100 مایلی خطراتی  را برای کشتی ها  ایجاد می كند.  همچنانکه  موشک های "نور" ناو هواپیمابر آمریکایی "USS Mason" را در سال 2016 هدف قرار دادند. این موشک ها و ناوگان موشک های قایق  های  تندرو ایرانی  برای  بیرون نگه داشتن ناو هواپیمابر "USS Lincoln" در خارج از منطقه خلیج فارس در آن زمان کافی بودند.  گرچه تنش ها بین ایران و آمریکا در ماه های اخیر افزایش یافته است.
این نویسنده از "یک لحظه مهم" برای استراتژیست های نظامی سخن گفت و نوشت  : گزینه های واشنگتن در قبال ایران محدود است. گزینه های ترامپ احتمالاً محدود به کشتی های جنگی و زیردریایی هایی است که قادر به پرتاب موشک های کروز با برد طولانی و  هواپیماهای جنگی در کشورهای منطقه یا بمب افکن های استراتژیک مانند B-52 و B-2 هستند.
امادر مورد هواپیماهای جنگی که بر ناوگان هواپیما استقرار دارند ، نویسنده می گوید که اثربخشی آنها تقریباً  منتفی شده است ،  حتی اگر آنها مهمترین سلاح در زرادخانه های آمریکا از زمان جنگ جهانی دوم بوده اند.
این نویسنده افزود: ناو هواپیمابر "لینکلن" از ماه مه گذشته تاکنون حدود 200 مایل در ساحل عمان فاصله داشته است ، اگرچه هواپیمای "F / A-18" در هواپیما تا برد حدود 500 مایل  می تواند پروازکنند . اما این هشدار  را باید داد : كه این هواپیماها به سختی می توانند به سواحل شرقی ایران برسند و بازگردند و نمیتوانند به پایگاههای دریایی ایران در منطقه خلیج فارس برسند گرچه  این مواضع همواره به عنوان "اهداف بالقوه" طبقه بندی می شوند.
 تهیه وترجمه : نجوای کنگان
عنوان منبع :The U.S. Navy Isn’t Ready to Take On Iran
That’s why, for now, tough talk may remain just that.




نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان .The U.S. Navy Isn’t Ready to Take On Iran That’s why، for now، tough talk may remain just that.، فارن پالسی: نیروی دریایی آمریکا آماده مقابله با ایران در آبهای خلیج فارس نیست واشنگتن گزینه های بسیار محدودی در برخورد با تهران دارد،
لینک های مرتبط :



افسر سابق سیا: رهبر ایران، موفق ترین رهبر خاورمیانه پس از جنگ جهانی دوم تا کنون بوده است
  مجله ی سیاست خارجی فارن پالسی  ارگان وزارت خارجه آمریکا: رهبر عالی  ایران؛ بر ترامپ  برتر ی دارد وبراو پیروز شده است.
    از  نظر کارشناس امور ایران ، روئل مارک گرشت ،  ایلات متحده در  مهمترین لحظه پس از حمله  صدام حسین به کویت  از ایران  عقب مانده است.
 وی،  ترامپ را به یک جنگ سیاسی کشانده و براو  پیروز شده است مجله سیاست خارجی  فارن پالسی اخیراً مصاحبه ای را با یک افسر سابق سیا منتشر کرد که با تمرکز بر عنوان  "چگونه رهبر عالی ایران دوباره نقش ایران را احیاء کرد"  به تحلیل مسائل اخیر منطقه پرداخته است
  "رائول مارک گرشت" افسر سابق سازمان سیا با سیاست خارجی درباره افزایش تنش بین آمریکا و ایران در پی حمله ناگهانی گسترده  مقاومت یمن به تأسیسات نفتی سعودی ،   سالهاست که به مسائل ایران توجه  دارد  و از پنج سال گذشته به  مطالعه ی اختصاصی بر  رهبر عالی ایران پرداخته است. نکته  مهم این است که رائول به ایران  نگاه خصمانه داشته  و طرفدار خروج آمریکا از توافق هسته ای و تشدید تحریم ها علیه ایران بوده است.
رائول بادراز کردن  ا نگشت  اتهام  به سرزنش به ایران ، مانند برخی دیگر از تحلیلگران آمریکایی ، با بیان این مطلب که تهران البته پشت این حملات  قرار دارد ، گفت: باید منتظر نظر کارشناسان نظامی باشیم .بله ، البته! ایرانی ها همیشه به تدریج تنش ها را افزایش داده اند و از آنجا که ما هر بار کاری نکرده ایم ، آنها خطر گزینه نظامی را افزایش داده اند و خطر را به پیش می برند. در این حمله ایرانی ها در دو جبهه پیروز شدند: تحقیر آمریکا و حمله به عربستانی که  از آن متنفر بودند. "؟!
، "این حملات آشکارا ضعف دفاع هوایی سعودی را نشان می داد" ، و در عین حال بدون مراجعه به سندی خاص که ایران را به حمله به تأسیسات نفتی سعودی متهم می کند ، این موضوع نشان داده شده است. بدیهی است که  بازرسان و کارشناسان اطلاعاتی بایستی بایگانی رادار را بررسی کنند تا ببینند این موشک ها واقعاً از کجا آمده اند. "؟
در  بخشی از مصاحبه ، روزنامه نگار سیاست خارجی از وی سؤال می کند که آیا  این اقدامات را آزمایش نهایی برای عقب نشینی آمریکا می داند یا خیر؟
- :سیاست ترامپ مبنی بر افزایش تحریم ها ، تحریم های جدیدی علیه ایران اعلام كرده است." "تحریم های بیشتر علیه ایران واکنشی بد است. وقتی نمی توانید کاری دیگر انجام دهید ، چه می کنید؟ شما  ناچارید از مجازات ها استفاده  کنید. "
افسر سابق سیا در پاسخ به این سؤال كه آیا انسجام در سیاست های ضدایرانی وجود دارد ، گفت: "دولت آمریكا با وجود تمایل رئیس جمهور برای تصویب پیشنهاد ماكرون در نشست G8 ، حداقل از نظر تحریم ها ، مجازاتها را كاهش نداده است."
"به نظر من ، ترامپ فقط برای دستیابی به توافق با ایران از تحریم ها استفاده می کند ، اما این هدف او محقق نمی شود."
اما نکته عطف در این مصاحبه ، تحلیل  "گرست  "از رویارویی  رهبر ارشد ایران و ترامپ است. »افسر سابق سیا و تحلیلگر ضدایرانی می گوید:" فکر می کنم رهبر ایران تلاش می کند تا ترامپ را به سمت جنگ سیاسی بکشاند . " البته بدون تردید  رهبر عالی ایران، قهرمانی جدی است   که  موفقترین  رهبر  در میان کشور های خاورمیانه از زمان جنگ جهانی دوم  بوده است. او بسیار باهوش است و مهارت ها و  توانمندیهای فوق العاده ممتازی  دارد ...  براساس شواهد آماری می توانم بگویم که رهبر ایران قطعاً از ترامپ برتر است. "
تهیه وترجمه : نجوای کنگان
عنوان منبع:

How Iran’s Supreme Leader Is Outmatching Trump





نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان/ مجله ی فارن پالسی ارگان وزارت خارجه آمریکا: رهبر ایران؛ بر ترامپ برتری داردوبراو پیروز شده است./.How Iran’s Supreme Leader Is Outmatching Trump،
لینک های مرتبط :


     انتظار جامعه از عرصه ی تعلیم وتربیت چیست ؟
                   چرا آموزش وپرورش باید پوست بیندازد ؟

امام علی (ع) العِلمُ وَراثَهٌ کَریمَهٌ ، وَ الادابُ حُلَلٌ مُجَدَّدَهٌ ، وَ الفِکرُ مِرآهٌ صافِیَهٌ؛
علم میراث گرانبهائی است و ادب لباس فاخر و زینت  و فکر آئینه ای است صاف وزلال.
 در عرصه آموزش وپرورش ( تعلیم وتربیت)  با دواصطلاح مفومی گسترده  وکاربردی عمیق روبرو هستیم تا این دستگاه عریض وطویل که بنوعی با همه ی علوم درگیر است بتواند  با آموزش(تعلیم)  نحوه "کار کردن" و با پرورش (تربیت) سبک زندگی کردن را به ما بیاموزد، وقاعدتاً با فرستادن فرزندان  خود به مدارس این هدف را دنبال می کنیم ... درادامه باید دید به چه میزان این هدف محقق می شود؟!
از مهاتما گاندی سؤال شد که هدف از آموزش چیست؟ وی پاسخ داد: " ساختن اخلاق"
ممکن است بسیاری  ازمعضلات وبحرانها هرج و مرج ها و توسعه نیافتگی  اخلاق انسانی که امروزه در جهان حاکم است عوامل مختلفی شامل خشونت ، فساد و... نتیجه برداشت غلط از مفاهیم آموزش وتربیت وکارکرد ضعیف آن است باشد تا ارزش های شریف انسانی از بین بروند ،و آموزش به نهادی برای سواد آموزی و کسب مدرک  روتینی صرف که هرکه به فراخور امیال شخصی به آن می اندیشد
تبدیل شود و جامعه  کمتر ازمزایای برخورداری  فرد از حیطه   اهداف تعلیم وتربیت بهره ببرد؟
برخی می توانند یک؛ استاد،پزشک ، مهندس یا حسابدار دانش آموخته باشند اما فرهیخته نباشند و برخی می توانند یک دهقان ویک چوپان و حتی یک کاسب عادی باشند اما نشان ومدال اخلاق برازنده شان باشند و از گفتگو با آنها خسته نشویدم و تجربیاتی ارزنده یاد بگیریم(متعلم وغیرمتعلم تفاوت اینجاست)
و یک ماجرا  !‏
مردی که ساندویچ را اختراع کرد !بنام "لورد ساندویچ " معروف شد  در قرن هجدهم زندگی میکرد ، چندین بار وزیر بود و چیزی زیادی  از او نمی دانیم اما مشهوراست که  "ورق باز" ماهری بود .. و به دلیل این که نمی خواست وقت خود را درسر سفره و دور بودن از بازی  ورق هدر دهد؟!. او قطعه گوشتی پخته را در یک  تکه نان قرار  می داد و به بازی ادامه میداد .. این لقمه ی ترکیبی  به ساندویچ معروف شد .. بعد از اینکه ساندویچ ظاهر شد همبرگر ، مک دونالد و فست فودها با عناوین مختلف در جوامع ظاهر شدند .. با نامهای  و مزه های مختلفی برای همان ساندویچ ... و لی ما انسان ها تغذیه ساندویچی را به کتابها  وروش آموختن منتقل کردیم . قالب  بروشوری داده ها  " ریدرز دایجست (به انگلیسی:reader's digest) ماهنامه‌ای است مورد علاقه عموم مردم به ویژه خانواده‌ها که به مسائلی نظیر بهداشت و سلامت، سینما، داستان، اقتصاد، اجتماع، روابط ... اهتمام دارند . که در سال 1922  ،  عرضه شد که روش کار آن، شامل بسیاری از موضوعات مختصر و اطلاعات فشرده سریع بود. بنوعی در مدارس هم شیوع پیدا کرد
هنگامی که می خواستند آموزش و پرورش را در آمریکا اصلاح کنند زیرا  ژاپن و آلمان بر آنها پیشی گرفته بود  آنها دریافته بودند که فاجعه (ساندویچ) است. دانش آموزان وقتی ساندویچ ها رابر غذای رسفره خانه خود ترجیح می دهند  به خلاصه  خوانی تنها یا پرچ داده ها را بر ذهن خود ترجیح می دهند .. آنها عجله دارند. خوردن ، خواندن و مطالعه و پژوهش و کاربردی نکردن ، مثل گرفتن ساندویچ ، اطلاعات کتاب را  قورت بدهند و هضم نکنند ، تنها سیر شود آنهم بشکل کاذبش  و نمره و مدرک بدست می آورند ودیگر هیچ !
زندگی و جاودانه بودن، آرمان انسانی است اگر بخواهیم بسیار گرامی باشیم قابلیت وظرفیتش را داریم -  اما غالباً نمی خواهیم! 
مهرماه است  کودکان ونوجوانان  دست پدر و مادر خود را گرفته اند و با قدم زدن بر برگهای پاییز  آینده را جستجو می کنند . آنها  همه ی منبع جامعه در  امید ، رویا ، ثروت و زمینه نامحدود سرمایه گذاری هستند ، چگونه محور حرکت را می بینند و چه کسانی این محور حرکت وبُردارموفقیت را برایشان تعریف  کرده و تسهیل می کنند.و آیا نسل فعلی نسل پیش از خودرا  دراین زمینه مساعد و همیار و همدل خود می بیند؟
  آیا ‏او این توانایی را دارد که  نقش  خود را تحلیل کند و اثر انگشتان  مدرسه را بر زیبایی گفتار وکردار ، آهنگ حرکت و یافتن انتظار عملکرد ی از خود  بنمایش بگذارد. هیجان مدرسه رفتن بدون هدف حقیقی به طور ناآگاهانه به هوس مدرک گرفتن می انجامد: و وسواس آینده وسرنوشت داشتن حاصل آن است!
این نظریه جدید علمی در عرصه ی تعلیم وتربیت  همچنان شاخه وریشه می دواند که می گوید: انسان ؛ نابغه متولد نمی شود ، مأموریت آموزشی ما این است که کودک را با آنچه در توان دارد برای درک کردن، تحقیق کردن و صبر وحوصله پشتکار داشتن و تمرکز دادن سخت آماده کنیم ، زیرا این فضا ومحیط است که استعداد پنهان او را  کشف خواهد کرد. تنها کاری که باید انجام دهیم آماده کردن  کالسکه وعربه ی انتظار با اسبی رهوار است.  یعنی باید کار مداوم و بارگیری  ذهنی فعال و بالنده ، بارآوری ابرهای تیره ضخیم  وآنگاه  انتظار برای رعد و برق و بارش فراگیر که تا  از افتتاح جریان خوب شنیدن و خوب دیدن نور مدرسه ، به نابغه بودن بچه هایمان در همه ی ابعاد افتخار کنیم  !
 خلاصه مؤلفه های  وکارکرد آموزش و پرورش:
محققان حوزه ی تعلیم وتربیت در مورد نظام ورودی ها ، فرایندها و خروجی ها
سیستم آموزش و پرورش شامل عناصر زیر اینگونه  نظر می دهند:
1. ورودی ها
ورودی ها شامل کلیه عناصر وارد شده از محیط به منظور دستیابی به کارکردهای خاص است.
مانند:
 دانش آموزان ، والدین و مدیران ، ساختمان ، امکانات ، ابزارها ومحتوای ارائه شده،معلمان ،فضای فرهنگی، رسانه ی،  سیاسی ، اقتصادی و اجتماعی و... پیرامون آن.
2. مراحل
تعامل درون سیستم بین عوامل انسانی (دانش آموزان و معلمان ومربیان ..) و بین افراد و سیستم و محیط داخلی و خارجی آن به منظور تبدیل ورودی به خروجی از طریق: سازمان برنامه ریزی، هدایت مشاوره  و راهنمایی ، نظارت و کنترل وارزیابی.
3. خروجی ها
این هدف در  چگونگی سیستم آموزش و پرورش و دگرگونی افراد در یادگیری است:
- از افراد بی سواد گرفته تا افراد تحصیل کرده.
- از افراد فاقد  مهارت گرفته تا افراد واجد شرایط وماهر
- از افراد آموزش ندیده گرفته تا افراد آموزش دیده
- از افراد انزواطلب تا افراد با روابط عمومی قوی.
- از افراد بی تفاوت وکم تفاوت تا افراد مسئولیت پذیر و  متفاوت در تعهد
خروجی ها نشانگر موفقیت یا عدم موفقیت سیستم آموزش وپرورش  است.
4. بازخورد
درنظر گرفتن نتایج به دست آمده با معیارها وشاخص های تعیین شده مقایسه شود.ارزشیابی نهایی وتطبیق.
چار چوبی که  هوشمندی  وهدفمندی آموزش وپرورش  وآموزش وپرورش  هوشمند هدفمند را می رساند.




نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان . انتظار جامعه از عرصه ی تعلیم وتربیت چیست ؟ چرا آموزش وپرورش باید پوست بیندازد ؟- Inputs - Processes -Outputs -Feedback،
لینک های مرتبط :


 
                 شرق شناسان  و پرورش غربزده ها برای غارت بزرگ
روشنفکرنما ها  چگونه به طعمه وابزاری  برای دام گذاری غربی در مشرق زمین تبدیل شدند !
 در بطن جریان  روشنفکر گرایی پرورش یافته در دامن غربی برای انجام ماموریت در ایران، ماجرایی مفصل و پرفراز ونشیبی قابل مطالعه و بررسی است. تقریباً از  میان رودخانه ی جاری از غرب بشرق ، می توان براحتی مشاهده کرد که ورود ماهی کمتر و مارماهی سمی بیشتر به درون فلات ایران بخصوص و منطقه ی شرق میانه حاصل این جزر ومد سازمان یافته بوده است . این پروژه دامنه دار كه  غالباً برای دخالت در ایران طراحی شده وبا برنامه‌ریزی دقیق در سیاست و فرهنگ ایران، پیاده شده، عام وخاص ، دولتی و غیر دولتی  شهری وروستائی ، سیاه وسفید نمی شناسد و در هدف همه را در جای خود نشانه رفته با ابزارهای متنوع و بازاریابی متفاوت .... رویه ی که به اصطلاح در قالب تعامل عرضه شد و ازمنظر تجاهل بهره گرفت  و روزنه ی تغافل  را گسترش داد و به تقابل  با تمدن  وفرهنگ شرقی  جهت تسهیل در غارت همه جانبه ی آن روی آورد.
بنابراین شناخت این جریان  نیازمند درک تاریخی از روند اجرای آن و  چگونگی  تربیت مجریان آن است.  عناصری  مانند روشنفكران وابسته، ادیبان التقاطی ، سیاسیون خودباخته و تدوین‌كنندگان نظام آموزشی عالی وعمومی تاثیر پذیر، نشریات و سایت ها ی وابسته در شبکه ی مجازی و شبکه ی اجتماعی به عنوان اجزای تأثیرگذار این پروژه  بخدمت  گرفته  می شوند اما  عامل  اصلی دیگری كه در شكل‌گیری این  پروژه ، نقش مهم  جهت دهی ایفا كرد، مستشرقینی هستند كه با برنامه‌ریزی اروپا  وآمریکا در ایران حضور یافته ویا در مراکز علمی، فکری، اقتصادی، اندیشکده های رهبردی ، آزانس های خبری وتحلیلی و...  نخستین جرقه‌های گرایش به  غرب  وشیفتگی چشم بسته به ظواهر غربی  را در میان روشنفكران و  برخی دولتمردان از  عصر قاجار تا کنون برافروخته اند متاسفانه می توان دهها جلد کتاب  مستند در باره ی آن نوشت   که موضوع این این نوشتار بصورتی گذرا به آن اختصاص دارد. در این یادداشت به بررسی نمونه  های کوتاه   از اقدامات مرتبط  با چگونگی پروژه ی نفوذ از دیرباز و تقلید روشنفکر نما ها در اصطلاحات از آنها می پردازیم . که  از این رو در مورد تاریخ شرق شناسی  پس از جنگهای صلیبی  و جنگ جهانی دوم با اتفاقات و ابعاد تازه ی همراه بود ، و از آنجا سیل  مناقشات  و اختلافات و انحرافات را به جان  عرصه فکر   اندیشمندان و دانشمندان امت  اسلامی و روشنفکران حقیقتجو و درمقابل آن روشنفکرهای  طبقه ی  ساده اندیش ، مرفه بی درد با احتساب تحمیل هزینه های جانی و مالی به توده مردم آغاز شد:
مستشرقین  از ابزار ها ی  مختلفی  بهره گرفتند در بحث ملی باستانشناسی و فرهنگ و تمدن ایرانی  ، قرآن و تفسیر   و  احادیث و علوم حوزوی تا فلسفه و احکام فقهی سخنان ائمه و دانشمندان مسلمان را  دنبال می کردند و در شرح حال پیامبر و تاریخ اسلامی جستجو کرده  را مورد واکاوی و در احکام فقهی سخنان ائمه و دانشمندان مسلمان با ادعا  و تحقیقات علمی و پژوهش فرهنگی و ارتباط بین ملل وادیان وتمدنها ، اما هدف اصلی آنها جستجوی تضاد و شناخت نقاط ضعف واتخاذ  روشی  ساده برای تسلط بر افکار و ایده ها و جهت دهی آن در راستای منافع استعماری و سلطه گری بود که در این راه از هر گو نه تردید، شبهه افکنی، مانع تراشی، انحراف  و  در تهمت و دروغ گفتن بازنایستادند !!
 اعتراف محمد اسد!
محمد اسد (1900 - 1992)  متفکر اتریشی بود که قبل از روی آوردن به اسلام ،بعنوان یک شرق شناس یهودی به نام" لئوپولد ویس"  شناخته  می شد  او اینگونه   درباره شرق شناسان و تاریخ بین اروپا و جهان اسلام شهادت می دهد : پس از جنگهای صلیبی  و شناخت و تزریق حس خود کم بینی در بین مسلمانان،پس از آن تحقیر اسلام به بخشی اساسی در تفکر اروپا تبدیل شده است."! (کتاب: اسلام بر سرچند راهی ص 60).
نقش مخرب  برخی از شرق شناسان !!
نقش مستشرقین خرابکارانه از مؤسسات آموزشی وابسته به دانشگاههای بزرگ غرب شروع می شود.
1: مفاد قرآن را در مورد مفاد و داستان های انبیا زیر سوال برده و باورهای توده را در هر شکلی مخدوش کنید !!
2: فقه اسلامی را زیر سؤال ببرید و ادعا کنید که از فقه رومیان گرفته شده است ، و اصطلاحات مشروع برگرفته از کتب یهود است!!
3: زندگی نامه پیامبر  وائمه را تحریف کرده و سوء ظن هایی راجع به تاریخ و فتوحات اسلامی مطرح کنید.
4: فارغ التحصیلان این مؤسسات و اندیشکده های غربی را  (عمدتا بورس تحصیلی از کشورهای اسلامی) و اعطای کارشناسی ارشد و دکترا در علوم اسلامی فلسفه ، جامعه شناسی- طبق برنامه درسی مستشرقین - برای دریافت شایستگی برای کار در دانشگاه های ایرانی ، عربی و اسلامی  را افزایش دهید!!
5:  انحرافات اخلاقی و جدائی دین از سیاست  و ناتوانی اسلام را در اداره جامعه با تشبیه سازی از مسیحیت اروپائی دربین مسلمان ترویج دهند .
6:  فراخوانی برای فرار مغزها  و گستسرش اصطلاحات غربی را نهادینه کنند
7: مصرف زدگی و وابسته فکری ومادی را در نظام حکومتی  کشورهای اسلامی  عملی نمایند
مشهورترین موسسات آموزشی وفرهنگی فعال دراین زمینه عبارتند از :
- انستیتوی مطالعات شرقی ، دانشگاه وین
موسسه   "für Orientalistik-Universität Wien
- انستیتوی مطالعات عربی و اسلامی - دانشگاه مونستر ، آلمان
Islamwissenschaft und Arabistik - Münster Universität
- مرکز مطالعات اسلامی ، دانشگاه آکسفورد ، انگلستان "(OCIS)
-کتاب : The raid on the Islamic world“ by Alfred Lechatlet
 دزدی گنج های دانش اسلامی و آثار باستانی ایران وکشورهای اسلامی
 مستشرقین  و باستانشناسان علاوه بر گنجینه های دانش اسلامی از نسخه های نادر دست نوشته ها و کتب گرانبها  ، آثار باستانی را از کشورهایی چون ایران و عراق تا مصر بغارت بردند موزه ها و کتابخانه ی ملی و بزرگ قدیمی غربی وآمریکا گواه زنده ی از این ماجراست  کتابخانه کنگره در آمریکا و کتابخانه های ملی در لندن ، پاریس ، روم ، وین ، مادرید و دیگران به میراث اسلامی غنی شده اند !!
به عنوان مثال ، کتابخانه ملی برلین شامل 10،000 کتاب و نسخه نادر کتب اسلامی  در کتابخانه دانشگاه جورج آگوست در شهر گوتینگن آلمان است !!
در حقیقت غربی ها ارزش این گنجینه ها  علمی وتاریخی را  بسیار مورد توجه قرار داده  و نمایه سازی علمی مفید آن را فهرست  بندی  کرده  و سپس با ادامه تحقیقات چگونگی دستیابی به تکنولوژی وانحصاری کردن آن و فرایند تسلط تاریخی را عملیاتی کردند .
اعترافات مستشرقین در تهیه  خوراک فکر ی برای"پیشگامان غربزدگی" !!
مستشرقین در تهیه عناصر متعلق به اسلام کار کردند ، اما آنها به زبان خود شان صحبت می کنند و ذهنشان را   می خوانند  و نیازشان را باز می اندیشند و نظراتشان را با زبانی تحول یافته تکرار می کنند ...شاگردان   اینان باید پیشگامان فکر و فرهنگ در کشورهای مسلمان باشند و این همان چیزی است که برخی اعتراف می کنند:
ساموئل مارینوس زومر Samuel Marinus Zwemer آمریکایی گفت:
"تبلیغ  در میان مسلمانان باید توسط یک پیام رسان از خودشان ، و باید در میان صفوف آنها باشد ؛ زیرا  برای کاهش  جنجال افتادن یک درخت باید توسط یکی از اعضای نزدیک به آن  در آغاز شاخه هایش ، یکی یکی قطع شود" !!
"حمله به جهان اسلام" نوشته آلفرد لوچاتلThe raid on the Islamic world“ by Alfred Lechatlet
"حمله به جهان اسلام" توسط آلفرد لکاتلت
–   لویس ماسینیون  فرانسوی Louis Massignon  :
" برای  دانشجویان مسلمان که وارد فرانسه می شوند باید یک فرمول خالص غربی  تهیه شود تا هواداران ما در کشورشان باشند."
شرورترین خاورشناسان !!
تأثیر و خطر شرق شناسان متفاوت است ، اما  از نظر برخی پژوهشگران مسلمان بدترین آنها عبارتند از:
- مستشرق مجارستانی: ایگناز گلدزیهر ، ایگناز گلدزیهر ( Ignaz Goldziher ) که  کل کتب او در مورد اسلام ، 592 کتاب و تحقیق می باشد ، بین فقه و تفسیر و ادبیات عرب است ، اما گلدزیهر در  تشکیک از احادیث تخصص داشت - مرجعی برای مستشرقین در این  باب است - جایی که او ده ها کتاب برای به چالش کشیدن  پیامبر اسلام (ص) نوشت.  !!
مهمترین کتب وی عبارتند از: "حدیث در اسلام" ، "آموزه های تفسیر اسلامی" ، "مترجم  مترادفات عربی" ، "مطالعاتی بر  پیامبر اسلام" ، "ایمان و شریعت در اسلام" ... . !!  
- دیوید ساموئل مارگالیت David Samuel Margalith
 شرق شناس انگلیسی
دیوید ساموئل مارگلیوت ، استاد زبان عربی در مرکز مطالعات اسلامی در دانشگاه آکسفورد ، و عضو مجتمع زبان انگلیسی   و انجمن علمی عربی در دمشق ، و جامعه شرقی آلمان .. مارگلیوت سردبیر (گروه دانش اسلامی) بود و  مقالات توسط انتشارات برلین هلند منتشر شد ، و حاوی بسیاری از اشتباهات و کذب ها  علیه اسلام بوده و فاقد مستندسازی ست !!
 مستشرقین وسیله های مختلفی را بکار می گرفتند و به دانش آموختگان شرقی اعزامی به غرب تلقین می کردند ، آنها قرآن و تفسیر آن را می خواندند ، و در احادیث و علم  حوزوی جستجو می کردند و در احکام فقهی سخنان ائمه و دانشمندان را دنبال می کردند و در شرح حال پیامبر و تاریخ اسلامی جستجو می کردند ... ادعا می کردند تحقیقات علمی انجام می دهند ، اما هدف اصلی آنها جستجوی تضاد در  هر عبارت دینی ومذهبی بود  و به  تهمت و دروغ گفتن  جهت ایجاد اختلاف میان مسلمانان باز می گشتند !!
دعوا بر سر امتیاز انحصاری آثار باستانی!
 كشورهای غربی از قرن هجدهم میلادی متوجه وجود آثار و اشیای ارزشمند در منطقه  بین‌النهرین شدند و فعالیت‌هایی را در مناطق باستانی ایران، مصر و عثمانی شروع كردند. در میان این كشورها، فرانسه توجه ویژه‌ای به ایران داشت و همین توجه ویژه موجب انعقاد قراردادی در سال 1900 بین ایران و فرانسه و اعطای حق انحصاری و دائمی كاوش‌های باستان‌شناسی در ایران به این كشور شد. این پیمان عملاً حق كاوش‌های باستان‌شناسی را از دیگر كشورها سلب می‌كرد و از نفوذ انگستان و روسیه به حوزه باستان‌شناسی ایران جلو‌گیری می‌كرد اما این امتیاز برای فرانسه همیشگی نبود و با ظهور حكومت پهلوی در سال 1925 در‌های ایران به روی باستان‌شناسان خارجی باز شد. امریكایی‌ها اعتراضاتی را به قانون موجود وارد ساختند و انحصار كاوش‌های باستان‌شناسی برای فرانسه را ناعادلانه خوانده و مدعی شدند كه این كشور نتوانسته به طور مناسب از شرایط بهره‌برداری كند. برای همین با كمك عده‌ای در داخل ایران تلاش‌های خود را برای لغو انحصار فرانسه به كار بستند. یكی از افرادی كه نقش بسزایی در لغو انحصار فرانسه در آثار باستانی ایران داشت آرتور پوپِ امریكایی بود. او كه اطلاعات فراوانی از فرهنگ و هنر اسلامی داشت در سال 1304 وارد ایران شد و در پی رفت و آمدها و تلاش‌های فراوانش برای معرفی هنر ایران، به رضاشاه نزدیك شد و مورد حمایت او قرار گرفت.
  همزمان با تلاش‌های براون‌، به یك خاورشناس صاحب نام روسی به نام بارون ویكتور رومانویچ روزن (1908-1849) نیز بر می‌خوریم‌. این‌كه این دو استاد دانشگاه یكی از دانشگاه پترزبورگ و دیگری از دانشگاه كمبریج در یك مقطع زمانی به مسئله ایران و به‌خصوص باب علاقه‌مند شده و در جمع آثار باب و بهأ تلاش می‌كردند، نشانگر همان همسویی دو كشور انگلستان و روسیه در جریان فرقه‌سازی در ایران در آن برهه زمانی است‌ آرتور دوگوبینو  Gobineau) de Arthur Joseph) (1816-1882) )نویسنده‌، خاورشناس‌، شاعر، مورخ و سیاستمدار فرانسوی بود كه ریشة نظریات نژادگرایانه در عصر جدید را به او نسبت می‌دهند..
استاد محمدقلی مجد در كتابی تحت عنوان «تاراج بزرگ» با جمع‌آوری اسناد مربوط به وزارت خارجه امریكا، ابعاد غارت بزرگی كه زیر پوست باستان‌شناسی در ایران رخ می‌داد را مورد بررسی قرار داد.
وی در بخشی از كتاب خود، از مشاهده آثار ایرانی در موزه‌های ایرانی چنین می‌نویسد: «من از موزه‌هایی مانند موزه هنر در نیویورك و موزه‌های متعدد اسمیتسونیان در واشنگتن دیدن‏ كرده‏ ام. امری كه در همه آنها مرا بی‏نهایت به حیرت انداخت این بود كه موزه‌های مذكور تقریباً تمام آثار باستانی و مصنوعات هنری ایران را در فاصله زمانی 1925 تا 1941 تصاحب كرده‏ بودند. ..
و اینگونه فرهنگ وتمدن اسلامی ایران توسط شرق شناسان با کمک برخی غربزگان خودی با تعرض و غارت و تهدید روبرو شد.




نوع مطلب : تحلیل مقاله، 
برچسب ها : نجوای کنگان .مشهورترین موسسات آموزشی وفرهنگی فعال دراین زمینه عبارتند از : - انستیتوی مطالعات شرقی، دانشگاه وین موسسه "für Orientalistik-Universität Wien - انستیتوی مطالعات عربی و اسلامی - دانشگاه مونستر، آلمان Islamwissenschaft und Arabistik - Münster Universität - مرکز مطالعات اسلامی، دانشگاه آکسفورد، انگلستان "(OCIS) -کتاب : The raid on the Islamic world“ by Alfred Lechatlet دزدی گنج های دانش اسلامی و آثار باستانی ایران وکشورهای اسلامی،
لینک های مرتبط :




( کل صفحات : 373 )    1   2   3   4   5   6   7   ...   
نجوا کنگان
دلگیرم از خود با تو نجوا می کنم دریا این سفره ی دل پیش تو وا می کنم
درباره وبلاگ

سلام علیكم اینجانب عبدالمجید اورا متولد1348/6/25- كنگان-محله خور چوری(خیابان استقلال)

مدیر وبلاگ : عبدالمجید اورا
آمار وبلاگ
کل بازدید :
بازدید امروز :
بازدید دیروز :
بازدید این ماه :
بازدید ماه قبل :
تعداد نویسندگان :
تعداد کل پست ها :
آخرین بازدید :
آخرین بروز رسانی :